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    2004——2005學年第二學期個人業(yè)務總結(jié)

    時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼小班第二學期又過去了，回想這一學期的業(yè)務上的點點滴滴，可以說又有了新的認識和提高，現(xiàn)將我本學期個人業(yè)務做個總結(jié)，現(xiàn)總結(jié)如下：

    一、 園內(nèi)的業(yè)務學習

    園內(nèi)的業(yè)務總結(jié)是我業(yè)務提高的加速劑，在每次的業(yè)務學習中，業(yè)務園長都會進行分析、討論、總結(jié)的模式，讓每個教師積極參加，共同發(fā)言，有時還會營造出辯論會的氣勢。如：在討論親子活動如何設(shè)計時，針對一份親子活動教案，各予己見，在大家紛紛討論下，讓我對親子活動有了一個重新的認識，以往在印象中，親子活動就如同一個簡單的游戲，只不過參加游戲的對象換成了父母與孩子，在教師的組織下，帶領(lǐng)父母與孩子一起玩耍，而通過這次探討，讓我發(fā)現(xiàn)并非那么簡單，讓我了解了所謂親子活動并不是單單讓父母與孩子共同游戲，教師在親子活動中并不是單純的組織者、設(shè)計者，還應該是引導者，而這里引導的主要對象并非我們的孩子，而是父母，教師應從如何讓父母用運正確的教育觀念來教育自己的孩子，在活動設(shè)計中更應該滲透正確的教育觀，而在親子游戲中就應讓父母了解這些教育觀，把這些教育觀滲透到其生活中去，讓其孩子更加健康、快樂的成長。

    在業(yè)務學習中我們還共同學習了別人的優(yōu)質(zhì)活動，并對優(yōu)質(zhì)活動進行了評價和分析，對于自己的教學活動設(shè)計中存在的問題更明確，更有針對性，同時也提出了一些新的設(shè)計觀念，總之，在業(yè)務學習中讓我成長加速。

    二、 業(yè)務上的各項評比及公開課

    在園內(nèi)組織的活動設(shè)計及說課評比中，每位老師都有自己的設(shè)計思路及教育觀，在評選出來的活動《造橋》、《糖葫蘆》等中，讓我看到了什么是教育源自于生活，源自于實際，也讓我看到了設(shè)計教師的教育理念，這啟發(fā)了我要不斷學習，不斷探索，也讓我學會善于觀察生活點點滴滴。在論文評比中也讓我獲得不少知識，在論文中各位老師都努力查閱資料，并進行實際分析調(diào)查，把實際與理論相結(jié)合，我看到了她們的干勁，她們的付出，在她們身上，讓我看到了自己的不足，讓我在今后更加努力學習，并不斷提高。幼7家7兒童

    在公開教學中，讓我不斷歷練，不斷成長，讓我對自己的教學組織水平更加了解，通過領(lǐng)導和同事的評價，讓我對自己的組織教學上的缺點看的更透徹，更明確。讓我的教育理念隨時得到更換、補充。

    三、 在市幼教年會中取得寶貴知識

    這學期恰巧碰到了市幼教年會，在市幼教年會中我觀摩了海娃幼兒園的公開活動，受益非淺。

    大班的藝術(shù)活動《浪花一朵朵》，中班的綜合活動《有趣的線條》，小班科學活動《圖形寶寶》，在這三個活動中她們無不透露著自己幼兒園的特色——操作課程，在她們的三個教學活動中，孩子們都是在自主的操作中來達成教師所預定的目標的，教師在活動中起著引導作用，在活動中孩子們很開心地在探索操作，印象最深的是藝術(shù)活動《浪花一朵朵》中，孩子們按照老師的要求，變化出了很多種浪花，特別是合作表演時，孩子們積極心極強，每個孩子都參與到了其中，變化出了很多大人們意想不到的浪花；在小班科學活動《圖形寶寶》中，孩子們的想象力也讓我驚嘆，觀摩了這幾個活動后，我試想過如果是我上這幾個活動，會怎么樣呢？當然，在她們的觀摩活動中也看到了一些不足之處，如中班綜合活動中，教師請幼兒來講自己所畫的故事時，碰到膽怯的幼兒她沒有鼓勵，而是叫她下去，換了一位小朋友來講，在這個小朋友講時，出現(xiàn)了一個問題，這孩子語言能力是不錯，但講的與畫面不符，教師沒有引導，草草結(jié)束了活動。也許是教師心里太緊張的緣故吧。

    通過本學期的業(yè)務學習，讓我認識了很多，也學到了很多，在今后的教學活動中，我要不斷思索、反思，積極參加各種業(yè)務學習，讓我在學習中不斷進步、提高！

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